明年打算报考依科勒高级文理中学,有未来的校友介绍一下依科勒高级文理中学吗？

先进的教学理念

为了给学生创造有利的成长环境，提高学生认识世界和学习知识的能力，学校在德国一般高中学习课程之外拓展了许多特色并极富个性化的教学课题，以有利于学生个人发展，提高学生独立学习和集体协作，放松休闲等全面素质，使学生获得自由创造的能力。并且学校还给学生安排了大量的社会实践的机会，各具特色的课程。

在这种环境中成长起来的学生具有自主意识、丰富的创造力以及完善的个人魅力。

个性化的教学方式

不同的学习阶段会有不同的适合学生的学习小组，但是非常重要的是去了解每个学生的学习能力、喜好和兴趣，并且有针对性的帮助学生解决和克服自己的弱点和学习问题。所以学校安排大量的时间用于学生的个性化教学。

在儿童和青少年的成长过程中，学校通过各种方式帮助学生获得更多的成功的启发和灵感，全面地支持学生的特长。在德国高中每一位学生都会被帮助清楚地去认识自己的特殊能力、技能和自己的进步，学生在解决问题中成长，并且也会帮助他们在自己目前兴趣比较少的方面获得更多的收获和成功。

指导学生去认识世界

——教学是一个指导过程，而不是机械记忆

Ecolea的每所学校都是建立在他们教师的专业能力的基础上，Ecolea的教师团体的教育指导方针是塑造一个生机勃勃、好学的氛围。对于他们来说，教学是一种指导学习的过程，而不是失去了所有的好奇心去简单地学到有限的知识，他们知道要讲授和指导学生而不是去阻止学生的自我学习能力。

Greifswald文理中学在学校设立多种社会实践组织，如剧院股份公司、“校报”股份公司、拉丁语股份公司、“化学实验”股份公司、“烹饪和烘焙”股份公司、“工艺品手工制作及家庭手工产品制作/DIY”股份公司、“象棋”股份公司、“足球”股份公司、“骑马”股份公司（只能由学校帮助促成）。

在各种活动中，同学们可以看到学生制作的成果，在每周三品尝烹饪和烘烤股份公司的成功作品。

高中的教师会敏锐和仔细地去观察学生的社会行为和学习行为，他们指导学生去认识和解释学习中碰到的困难，并鼓励学生去根据自己的情况重新找到适合自己的学习方式，他们会通过学生的兴趣和学生拉近关系，交换并讨论他们关注的事情。他们还会经常与学生还有学生家长对话。所有教师都被特别训练过教学方法以配合不断转变教学和学习情况。

不同的时间，不同的课程

——创造性的拓展课程45分钟

良好的教学应把课程分为不同的阶段，让学生有机会学到有用东西。Ecolea设置的课程不是像其他学校只是简单每节课45分钟，而是在日常课程中每天会有一次半个小时的练习课，这种学习互动会贯穿学生整个学习阶段中，包括历史、地理和生物以及英语或者第二外语，其他正常教授的科目包括英语、德语、音乐和体育，但是课时数都是比大部分学校要多。

Universitas学校举行具有划时代意义的学习，在某些学科领域举行主题学习。学校里有体育、运动课程，例如夏季游泳课或水上运动课程。在入学阶段的前几个月里举行自然科学周活动，在自然科学活动周中孩子们通过实验了解自然现象。学校的学习水平项目周还允许中高年学生的跨年级学习。

艺术与文化，人类的基本营养来源

我们的学生需要创造性地解决未来的问题，音乐、戏剧、舞蹈、文学、媒体艺术等方面的学习使学生的创造性潜能得以开发。在Ecolea、Greifswald、Universitas学校里，学校与剧团、文学和艺术公司、音乐团体合作对学生进行联合培养，确保教学的专业性以及对现实需求的精确把握。通过将学校向校外开放及与其他社会和文化机构合作，向孩子们介绍了音乐、艺术和戏剧，让音乐家、艺术家来到学校参加音乐会、艺术表演和艺术展览，使学生有参加比赛的机会。

在学校的任何地方学生都可以获取知识，比如学生可以方便的获得学校提供的报纸等媒体资料，让学生轻松阅读；学校走廊上装饰着学生的艺术作品让不同的学生获取不同的灵感。

良好的振动音乐 - 感受数学

利用音乐教学是Ecolea的一大特色，音乐是数学、是物理，音乐与人的感官知觉相互交融。无可争议的是，学习和乐器的演奏，特别是在音乐团体中与其他人合作，例如在乐队或管弦乐队中每个人的社会技能、注意力和记忆力都得到了提升。

随着音乐体验的增多，学生获取知识的途径已经超越了单纯的“接受”，学生慢慢塑造了自己的独立意见能力，从而促进融合，找到适合自己的不同音乐风格。

在Ecolea每年设立多种奖项类别，包括在诸如管弦乐课堂长笛、小号、长号、单簧管、大号等都会鼓励孩子领悟、感受音乐的魅力。

Universitas学校强调在学生的学习过程中要熟练掌握至少两种以上的乐器。

丰富多彩，生动活泼和令人兴奋的科学素养

科学思维需要有针对性的培养，学校每周用在对学生进行科学素养的培养时间比正常的物理学、生物学、化学的教学时间有所增加。在老师的教学以及对教学环境的改造中探索，在解释科学现象的同时培养学生对自然的兴趣，以项目为导向并着重研究。在德国高中学校广泛与科研机构密切合作，使教学成为一种研究，使研究变的丰富多彩并充满活力和启发。

在Ecolea科学教学是跨学科的教学，地球的自然过程并不局限于传统的学校科目，它涉及到相关的若干学科知识。

媒介素养

——获取信息化社会的生存技能

在德国高中的教学过程中，新技术的广泛应用是学校的共同特点。多媒体和互联网等新媒体广泛地与学生进行虚拟互动和沟通，教学目的是帮助学生适应将来学习和工作所处的信息和通信环境。

新媒体需要并允许新的学习形式，对于我们来说是教育的新挑战。

健康的饮食观

“吃与喝”比“饱”意味着更多青少年要对正确的饮食观有所意识。德国高中具有的现代化食堂，为学生提供了良好的健康保证。优雅的环境、良好的隔音和通风、采光充足和漂亮的家具使学校的食堂成为一种文化。

学生的每餐都包括水果或生的蔬菜，还有不含热量或低热量，比如瓶装水和果汁饮料spritzers的饮品，在ecolea食品不仅平衡而且口味极佳。

学习和锻炼的乐趣

体育的推广是一项重要的社会责任，一个良好的体育设施是个人发展的重要组成部分。Ecolea认为经常锻炼、打球是提高认识的一部分，他帮助学生进行情感、社会交流，促进社会约束、自律、雄心和团队精神。

Ecolea的体育课包括帆船（学校的特色体育项目）、柔术、篮球、健美操、飞盘、足球。

Universitas的水上运动项目、冬季运动与政府经济部门以及罗斯托克大学合作开展。

Greifswald在5 – 10年级有4小时体育课程教学，除了有两小时常规课程之外学生们有机会根据自己的倾向选择不同的运动项目（足球、排球、游泳、羽毛球和网球）。在9年级和10年级选修课程中体育课作为重点来进行，在五年级整个学年教授游泳课，学校还提供5到11年级的学生每年一周的滑雪课程。