大家好，最近参观了St. Johnsbury Academy的校园，感觉这个学校硬件设施和课程内容都很强，但是为什么这个学校没有任何排名，毕业生的走向也很一般呢？有了解这个学校具体情况的吗？谢谢！

因为设施跟排名走向没有因果关系.。

如果硬件设施与成才成正比例，那我们的孩子就是机器人了。

课程内容强，也需要有强的师，生去教和学。

所以“硬件设施和课程内容”只能代表学校的一部分。

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学校硬件设施和课程内容都很强的学校是非常多的，很多好学校不见得一定就是硬件特别好，比如大家熟知的Concord Academy。

如果是光从排名，这个学校应该是在百名以外了。

建议你看看这个学校的点评，。

那要看是谁排的名了。

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所谓的排名和毕业生走向都不是一个死的数字，是综合来看的，因为这个学校学生比较多，所以平均下来可能会受影响，再说大家志向不同，不一定每个人的目标都一样。

所谓的多元化，个性化，学校强大的设施和课程给学生提供了多种选择机会，每个人都能找到自己的位置，这对大家来说是个机会。

这个学校的生源也比较多元化，有极其学霸的学生，有学习一般的学生，有倾心艺术的学生，学校不会以唯一的价值论去衡量学生，不正是我们需要的吗？如果它真的排所谓的前30，那我想对大多学生来说又没有机会了，变成了望洋兴叹，这又何尝是好事？毕业去向，和每个学生的个体有关，如果你厉害，学校又能提供足够的资源，就不用担心了。

我在这个学校毕业的学生，有去前十的大学，有去前一百的大学，我想大学走向关键还是看个人在学校的努力。

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就这样，每年几千个申请来自中国。

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这个学校不是很了解，但是有去过一些排名很好的学校感觉硬件很一般。

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学校人数有些多，不太好突出，但是硬件，课程选择面大。

所以具体看自己的选择度吧。

这学校分数中等是值得选择的。

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那是因为你没见到更强的。

1，大学校(SJA：680走读生；260寄宿生），在美国人占主体的、非寄宿为主的“大学校”里，毕业生走向一般很正常，这和美国人对大学的选择偏好有关；2，学校好不好，排名多少，对个体来说，有意义，但也没啥意义，关键在于配不配；3，衡量一下自己的孩子去了之后，能够到什么样的水平，是否能够突出来；4，学校人多，硬件不差，资源足够用（比如200门课，4个难易程度，25门AP课程，俱乐部等等），关键看孩子的积极主动性、时间管理能力等等，看能把资源利用到什么程度；5，大学校对学生的关注度“相对”不如小学校，我说的是“相对”，SJA对学生很关心，但您仍旧需要评估自己的孩子是否适合这所大学校，比如它的特点：以走读生为主，中国人绝对数量较多（生源不那么均衡），冬天寒冷.......等等；6，从个体出发，衡量学校比较有意义。

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看了这么多回答，也没看到正解，我来告诉你为什么吧！因为这学校在成立时就是同时提供technical training和college prep.两种课程，有些学生原本就是打算是要学技能的，不是看重升学的，这么说你可能会觉得很奇怪，寄宿高中不是都是学术见长的吗？想学技能的人怎么能录取这所学校呢？这是有其历史因素的，因为在Maine州和Vermont这些地广人稀的州，州政府基于成本各种考量，无法在每一个地区都提供公立高中，可是高中又是义务教育，那怎么办呢？于是州政府就会和私立学校合作，让这些私立学校提供免费就学和住宿给居住在附近的学生，再由州政府补贴学校这些学生的费用，也就是说这几个所谓的私立学校在招生附近当地的学生时相当于公立学校的招生政策，所以美国学生的水平是层次不齐的，有些是就业导向的，有的因为要享受大学的in state学费优惠，只考虑州立大学，导致他的升学情况会受到影响，再者这些普通人家的家庭并不富裕，所以学校得到的捐款也少，主要还是靠州政府补贴，所以在排名的指标上相对弱势，排名自然不高，明白吗？。

第一、美国高中本来就没有官方排名，每个学校都认为自己有自己的特色，不需要与其它学校进行对比，适合自己的就是最好的；第二，这个家长没有提供学校的网址，同名的学校不止一个，建议家长提交官网地址，我们才能对学校进行点评；第三，关于毕业生去向，家长看的是全校学生去向还是在读中国学生去向？。

首先，排名？私立学校的排名本来就是没有定论，按什么来排名很关键。

其次，毕业生走向不好？那跟选择学校的观念相关（如果在成绩、表现等条件相同的情况下），最后，硬件好与软件好，不是成正比的，老师的教学和生源（包括学生的努力），教学相宜才能出学术水平，也不是一个升学及sat排名能够代表的。

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